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Études académiques

La plupart des enfants sont inscrits dans des écoles publiques de la région. Ceux qui accusent un retard scolaire important, qui ont un niveau d’études très bas ou qui ont de graves problèmes de comportement poursuivent leur scolarité directement au CIMA avec les enseignants du Centre d’éducation de base alternative (CEBA).

Tous les enfants, inscrits dans les écoles publiques ou au CIMA, participent aux classes de mise à niveau pendant la semaine.

Ces cours ont pour objectifs :

  • AMÉLIORER LE NIVEAU ACADÉMIQUE DES ENFANTS
  • ALPHABÉTISATION DES ENFANTS non scolarisés
  • MOTIVER ET DEVELOPPER LE GOUT DES ETUDES (par des méthodes pédagogiques alternatives avec dynamiques et dessins)
  • ORIENTATION ET SOUTIEN
  • ÉDUQUER ET TRANSMETTRE LE SAVOIR
  • TRAVAIL SUR LES VALEURS (discipline, participation, égalité au sein du groupe)

Pour travailler avec des enfants de niveaux scolaires différents, les enseignants de niveau élaborent des modules progressifs adaptés au niveau scolaire de chacun.

Ateliers thérapeutiques et occupationnels

Ferme, menuiserie, confection et artisanat, peinture sur tissu, musique, hydroponie, initiation technique et informatique. Ils se déroulent du lundi au vendredi. Les enfants scolarisés à l’étranger étudient à l’école le matin et ont un rattrapage l’après-midi, de sorte que seuls les enfants scolarisés au CIMA participent aux ateliers.

Les ateliers ont pour objectifs :

  • UNE FONCTION THÉRAPEUTIQUE. A travers les ateliers la discipline s’apprend et les valeurs se transmettent. De plus, les ateliers servent d’ergothérapie, occupant les mains et l’esprit des enfants afin qu’ils n’aient pas le temps de penser aux mauvais souvenirs de leur vie avant le CIMA.
  • L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE TECHNIQUE. Les ateliers donnent aux enfants une formation technique qui peut servir de base à des travaux futurs. Certains enfants ont décidé de se spécialiser dans ce domaine et ont trouvé du travail.
  • LA VALORISATION DES TALENTS. Les ateliers offrent l’opportunité aux enfants de développer leurs habiletés manuelles et de découvrir qu’ils ont des talents.
  • LA GÉNÉRATION DE REVENUS PROPRES. Les ateliers contribuent au volet économique de l’institution de plusieurs manières :
    • génération de produits pour la consommation interne (activité agricole)
    • génération de produits à vendre (produits des ateliers de peinture sur tissu, vêtements et artisanat et apiculture)
    • effectuer des travaux d’entretien à domicile

La vie

Spirituel

La vie spirituelle joue un rôle important dans le processus de réhabilitation des enfants et des adolescents.

Bien qu’il ne soit pas obligatoire d’être de confession chrétienne pour entrer au CIMA, les prières communautaires quotidiennes sont obligatoires. Ils constituent des moments importants dans la vie du foyer, renforçant le développement personnel des enfants, l’apprentissage des valeurs et renforçant la cohésion entre eux. Des sorties de masse sont également organisées le week-end.

Enfants qui souhaitent recevoir des entretiens préparatoires à la première communion ou à la confirmation

Activités récréatives

Le sport est une activité de plus grande importance pour le développement personnel des enfants et des adolescents . Du lundi au vendredi, ils ont une heure de sport obligatoire et le week-end, ils organisent des championnats de football.

  • Le sport sert de thérapie puisqu’il canalise les énergies négatives et permet de détecter les attitudes violentes (agression physique, verbale,…) puis de les modifier.

Le CIMA dispose également d’une bibliothèque riche en ouvrages de référence, ouvrages littéraires, contes et textes scolaires.

  • Les professeurs de mise à niveau ainsi que les professeurs de CEBA l’utilisent chaque semaine.
  • De plus, il y a des moments de lecture gratuits en semaine le soir et le week-end pendant lesquels les enfants peuvent jouer à des jeux de société et emprunter des livres.
  • A travers cette activité, le plaisir de la lecture est encouragé comme outil de développement personnel.

De plus, d’autres activités éducatives ou récréatives sont organisées les fins de semaine : causeries informatives et ateliers de sensibilisation à la santé et à la sexualité, activités artistiques, événements comme les célébrations d’anniversaires d’enfants, l’anniversaire du CIMA ou la rencontre annuelle des anciens résidents entre autres.

De même, le CIMA a développé des liens avec des organismes alliés (écoles, groupes d’étudiants, associations) qui proposent des activités spécifiques aux enfants, et soutiennent le CIMA par des dons financiers ou matériels.

Périodiquement, des “Après-midi du talent” sont également organisés, au cours desquels les enfants et les adolescents peuvent démontrer leurs compétences en chant, musique, poésie, dessin, danse… Cet événement est très important pour renforcer l’estime de soi des enfants et des adolescents.

Participation à la vie collective

La vie communautaire implique que les enfants participent à l’accomplissement de certaines tâches pour le bénéfice de tous. Ils sont tenus de s’occuper du nettoyage et de la mise en ordre de leur pavillon. De plus, ils doivent travailler des heures obligatoires dans la cuisine et à la ferme, cultivant la terre et élevant des animaux, activités qui sont utilisées pour la consommation du ménage.

  • Ces tâches font partie du processus d’apprentissage des valeurs de discipline et d’hygiène de vie.