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Die Leitprinzipien lauten wie folgt:

  • Das Interesse des Kindes steht über allem. Kinder und Jugendliche, die sich in CIMA befinden, brauchen Rehabilitation, dh sie brauchen Hilfe, um bestimmte persönliche Schwierigkeiten zu überwinden. Das Programm soll sie bei dieser körperlichen, intellektuellen, emotionalen, psychischen und sozialen Entwicklung begleiten.
  • Das Kind ist kein Objekt, es ist ein Mensch mit Rechten. Kinder und Jugendliche werden als Individuen respektiert und haben alle ihre Rechte.
  • Das Programm hat eine christlich-humanistische Basis, auf der die Werte des Evangeliums gerettet werden. Kinder und Jugendliche erhalten eine christliche Ausbildung. Das CIMA-Team ist bestrebt, die Werte des Evangeliums zu leben und sicherzustellen, dass die Erwachsenen, die dort arbeiten, Menschen sind, die diese Werte in ihrem persönlichen Leben sowie in ihren Interaktionen mit den Kindern widerspiegeln.
  • Tiefe und bedingungslose Liebe ist für alle gleichermaßen wichtig. Liebe hängt nicht vom Verhalten ab. Ein Kind oder Jugendlicher wird niemals wegen schlechten Benehmens ausgewiesen. Viele wurden aus Schulen, zu Hause oder aus der Familie selbst eliminiert. Es ist nicht möglich, diese Ablehnungssituationen weiter zu wiederholen, das heißt, mit den Misserfolgen fortzufahren, die das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen beschädigt haben.
  • CIMA bevorzugt Beziehungen zu Familien, es ersetzt nicht die Familie. CIMA versucht, ein warmes und einladendes Zuhause zu sein, aber das Personal ist sich bewusst, dass es niemals die Familie ersetzen kann. Ziel von CIMA ist es, die familiären Bindungen zu stärken, um Kindern und Jugendlichen eine langfristige Wiedereingliederung in ihre Familien zu ermöglichen.
  • Der Protagonist des Programms ist das Kind, das in eine Gruppe eingetaucht ist, in der es ein aktiver Teil ist. Das Kind gehört einer Gruppe von maximal 16 Mitschülern pro Haushalt an. Die Interaktion zwischen ihnen ist von größter Bedeutung. Es versucht, das Schema zu durchbrechen, das auf die Interaktion eines Erwachsenen mit einer Gruppe von Kindern beschränkt ist. Jeder ist für den reibungslosen Ablauf der Gruppe verantwortlich.
  • Der Zutritt zum Heim erfolgt freiwillig. Das Kind muss sich bewusst sein, dass es Probleme zu lösen hat und ihre Rehabilitation wünscht. CIMA nimmt kein Kind auf, das nicht bleiben will, weil es kontraproduktiv wäre, es gegen seinen Willen zu haben.
  • Wenn das Kind oder der Jugendliche das Programm verlässt, kann es zurückkehren. CIMA ist sich bewusst, dass nicht jeder seine Rehabilitation auf Anhieb erreichen kann. Für den Fall, dass die Aufgabe des Zuhauses ständig wiederholt wird, wird der Familie empfohlen, ein geschlosseneres Programm für ihr Kind zu suchen.
  • Die ständige Kommunikation mit dem Kind und Jugendlichen wird gefördert. Kommunikation ist von größter Bedeutung. Aus diesem Grund sind alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter neben der psychologischen Betreuung und dem Eingreifen von Erzieherinnen und Erziehern darauf bedacht, jede Gelegenheit zum Gespräch mit Kindern und Jugendlichen zu nutzen,
  • Das Kind oder der Jugendliche übernimmt Verantwortung. Das Gemeinschaftsleben impliziert, dass junge Menschen an der Erfüllung einiger Aufgaben zum Nutzen aller teilnehmen: Reinigung, Küchenunterstützung, Hydrokultur und Imkerei usw. Das reibungslose Funktionieren der Gruppe hängt vom Beitrag jedes Einzelnen ab.
  • Arbeitsbezogene Werte werden durch die Teilnahme an Kunst- und Lernworkshops gefördert. In jedem Workshop wird eine engagierte Haltung erwartet, eine proaktive Teilnahme mit allem, was dies an Ernsthaftigkeit voraussetzt. So entwickelt der junge Mensch ein Verhalten, das ihm sehr dienen wird.
  • Gegenseitiger Respekt und Freiheit in der Beziehung zwischen Kindern und Jugendlichen und den ihnen anvertrauten Mitarbeitern. CIMA ist sehr anspruchsvoll in gegenseitigem Respekt. Es gibt immer schwächere Kinder und es besteht die Versuchung, sie von einigen Gleichaltrigen lächerlich zu machen. Es basiert auf dem Grundsatz, dass jeder das Recht hat, glücklich zu sein, respektiert und nicht gedemütigt zu werden. Es gibt keine Betrachtung zu respektieren. Was das Personal betrifft, so wäre die pädagogische Methodik offensichtlich nicht ohne gebührenden Respekt möglich.
  • Es ist notwendig, eine multidisziplinäre Arbeit durchzuführen, die das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen von Kindern und Jugendlichen stärkt. Jedes Mitglied des Teams hat eine Wahrnehmung, Daten oder Anweisungen, die es jedem ermöglichen, sich eine gerechtere und vollständigere Vorstellung von einer Situation zu machen, wenn es mit anderen geteilt wird, um jungen Menschen besser helfen zu können. Der Ansatz des Tutors, des Psychologen oder des Sozialarbeiters kann unterschiedlich sein und die gemeinsame Arbeit bereichern.

„So viele Male in ihrem Leben haben diese Kinder Ablehnung und Ausgrenzung erlitten. Das mehrfache Scheitern, Verlassenwerden und Enttäuschungen haben dazu geführt, dass sie an sich selbst und an jedem Erwachsenen zweifeln, der vorgibt, ihnen helfen zu wollen. Der einzige Weg, wirkliche Veränderungen herbeizuführen, besteht darin, ihnen tiefe, persönliche, bedingungslose Liebe und eine frei gewählte Alternative zu der selbstzerstörerischen Existenz, die sie auf der Straße führen, anzubieten. Das Kind, dessen Selbstwertgefühl bei der Ankunft auf Null war, glaubt wieder an sich, glaubt an andere. Eine Operation oder Liebestherapie hat bewirkt, was unmöglich schien: eine tiefgreifende Veränderung, die die Möglichkeiten eines angepassten und glücklichen Lebens wiederherstellt. Dieser lange und schwierige Befreiungsprozess bedeutet keineswegs Schwäche, Mangel an Anforderungen seitens der Erzieher oder mangelnde Disziplin. Im Gegenteil, gut zu verstehen, was das Kind durchmacht und was es braucht, bedeutet, ihm einen Rahmen von Sicherheit, Grenzen und Disziplin zu bieten, den es so sehr braucht, um sich selbst neu zu entdecken. Alles besteht darin, dass das Kind durch diesen mühseligen und anspruchsvollen Prozess der Selbstregulierung weiß, dass es angenommen und geliebt wird.“

Jean-Louis Lebel – Gründer Präsident